“ Колись і глухота ,і сліпота, і розумова відсталість будуть подолані медично і біологічно,але ще раніше педагогічно та психологічно…”

                                                                Л.С..Виготський

             Порушення слуху – це завжди серйозна  проблема, як для дитини, так і для її батьків. Часто батьки, дізнавшись, що їхня дитина не чує, приходять у розпач і спрямовують свої зусилля на пошуки лікарів, які вилікували б їхню доньку чи сина від глухоти. Такі пошуки, як правило, не дають позитивних наслідків, а за марно втрачений час доводиться дорого розплачуватися. Слід пам’ятати ,чим триваліший час дитина перебуває без спеціальної сурдопедагогічної допомоги, тим більше зростає її соціально-педагогічна занедбаність і ускладнюються особливості психофізичного розвитку. Необхідно зрозуміти, скільки втрачає  дитина з порушеннями слуху, якщо її не навчати в перші роки життя. Тому створення умов для повноцінного розвитку дитини в дошкільному віці, підготовка її до навчання в школі – одне з найважливіших завдань навчання нечуючих дітей. Майбутнє дитини, яка має порушення слуху – це на дев’яносто процентів  невтомна робота мами і тата. Існує багато прикладів,коли діти з вадами слуху навчаються в загальноосвітніх школах на рівні з чуючи ми,успішно оволодівають навчальними предметами, разом з іншими вивчають іноземні мови. В даних випадках значна частина успіхів дітей залежить від тих майже героїчних зусиль, яких докладають батьки, аби їхні діти не відставали від однокласників. І від того чи зможуть батьки виявитися хорошими педагогами, психологами залежить, яка виросте особистість, її місце у суспільстві, взаємовідносини з людьми. У Рівному функціонує кабінет сурдопедагогічної допомоги ,де  батьки можуть отримати консультацію з питань розвитку та навчання дитини яка має порушення слуху, пройти після кохлеарну реабілітацію, розвинути мовлення дитини.